家长该如何配合学校应对孩子的厌学行为？

随着社会节奏的加快和教育压力的增大，越来越多的青少年出现了不同程度的厌学行为。作为长期致力于青少年心理教育与行为矫正的湖北正苗启德青少年特训学校，我们深刻认识到：仅靠学校的单方面努力，远远不足以解决孩子的厌学问题。家长的配合与支持，是改变孩子行为和心理的关键力量。

一、认识厌学行为的深层原因

许多家长将孩子的厌学简单归结为“不听话”或“懒惰”，从而采取打骂、强压等手段进行控制。但在我们长期的教育实践中发现，厌学往往是孩子内心痛苦和压力的外在表现，常常与以下几个因素有关：

1.学习压力过大，缺乏成就感；

2.亲子沟通不畅，缺乏理解和关爱；

3.学校环境不适应（如人际关系、教学方式等）；

4.过度沉迷网络，现实兴趣缺失；

5.心理问题未及时发现和疏导，如焦虑、抑郁等。

作为家长，第一步应当是调整认知，尝试理解孩子“厌学”的背后到底在抗拒什么。

二、家校协同：家长该如何具体配合？

正苗启德特训学校倡导“家庭—学校—学生”三位一体的教育模式，家长在应对孩子的厌学行为中扮演着不可替代的角色。以下是我们建议家长重点做到的几个方面：

1. 与学校保持有效沟通

家长应主动与班主任、心理老师保持定期沟通，及时了解孩子在校的学习表现和心理动态。不要只在孩子出问题时才联系学校，平时的沟通能帮助建立信任，共同寻找教育的最佳切入点。

2. 营造理解与包容的家庭氛围

孩子的情绪往往受到家庭气氛的极大影响。父母应避免频繁争吵、指责或与亲戚攀比，更要学会倾听孩子内心的声音。正苗启德建议家长多使用正向语言，如“我相信你可以试一试”、“没关系，我们一起想办法”，帮助孩子缓解内心的焦虑与抵抗。

3. 配合心理辅导，参与亲子互动

在我们学校的心理干预过程中，家长是否愿意参与，是孩子心理重建效果的关键因素。我们定期组织的“家庭治疗课”与“亲子关系修复课”，需要家长全程参与，共同面对矛盾，调整教育方式。这种参与并不是监督孩子，而是与孩子共同成长。

4. 转变教育方式，从控制到引导

许多孩子产生厌学，恰恰是因为家长“太用力”。正苗启德一直倡导“教育孩子，先改变自己”，家长要学会放下控制欲，学会引导和激励。例如设立小目标、小奖励，增强孩子的成就感；引导孩子发现兴趣点，激发内在学习动力。

5. 提供稳定与一致的支持

孩子从厌学到重新建立学习兴趣，需要一个过程，期间难免出现反复。家长要与学校保持一致，不急躁、不放弃，给予孩子稳定而一致的支持，这将成为孩子改变的重要力量来源。

三、走出厌学困境，需要共同努力

湖北正苗启德青少年特训学校一直强调：教育从来不是某一方的单打独斗。孩子的成长需要学校的专业引导，更离不开家庭的理解与支撑。我们呼吁广大家长与我们一起，从“控制者”转变为“陪伴者”“引导者”，共同帮助孩子走出厌学困境，找回自信、热爱学习，走向更广阔的人生。